מבית היוצר שלכם:

רעיונות לעשייה בינדורית במסגרת מועדון גלישה

​

1.    יצירת קבוצות עבודה בין הרכזים הוותיקים לחדשים
הנחלת מיומנויות, רעיונות, הטמעת פעילויות שהצליחו וקידמו את הקבוצות דרך קבוצות עבודה משותפות. ניתן ליצור קבוצת עבודה של ותיקים וחדשים שפגשת אחת לרבעון ויוצרת הפריה הדדית של רכזים ותיקים וחדשים בהתאם לאזור גיאוגרפי (דוגמת בתי הספר באשקלון, בנתניה וכו'...)

2.    חיבור בין מקצועות הלימוד למפגשים של התכנית
יצירת חיבור בין הפדגוגיה לבין העשייה הקהילתית הבינדורית – לדוגמה: שיעור באזרחות בהשתתפות אזרח ותיק, שיעור בהיסטוריה שמשלב אזרחים ותיקים...דמיינו לעצמכם שיעור היסטוריה שמועבר ע"י אזרח ותיק – רוב הסיכויים שהתלמידים יקשיבו והחוויה והתכנים ייחרטו בזכרונם באופן משמעותי וחוויתי! 
דוגמאות נוספות: הוותיקים יצאו לשיט ולמדו לשוט כחלק מבגרות התלמידים בשייט, התלמידים תרגלו כתיבת סיפור באנגלית עם הוותיקים ועוד...

3.    שיווק ונראות התוכנית בתוך ומחוץ לקהילת בית הספר
הגדרת קהל יעד של התכנית: כל מי שמחוץ לקבוצת התכנית – קהילה, הורים, מורים וצוות אורטוב ואורט – כל אלה הם גם קהל יעד לחשיפת עשיית התכנית וחיבורים אליה! 
חשוב להעביר להנהלה באופן יצירתי וחוויתי שאינטרס בית הספר הוא שיש נראות לתכנית, שבתכנית זו יש חינוך לערכים מאוד ממוקדים שנמצאים בהלימה לרצון בית הספר לחינוך לערכים, שבית הספר יכול להשתמש בתכנית כדגל לחיבור קהילתי, למעורבות חברתית ולעשייה במסגרת אקלים חינוכי מיטבי.

4.    משאבים
כיצד מייעלים את משאבי התכנית ומטייבים אותם לצורך הצלחת התכנית ושיווקה מצד אחד, ומצד שני, לתת לכל תלמיד ותלמידה את המקום האישי שלהם בהתאם ליכולותיהם וכישוריהם: לאתר תלמידים קבועים לתעד פעילויות, והם יעבירו לרכז שיעביר לרשתות של בית הספר וגם לאורטוב
-    קשר עם ההנהלה – לבחון קשר עם כתבים ומקומונים, מי מהתלמידים ירצה לספר להנהלה אחת לתקופה על עשיית הקבוצה? 
-    הצגת הפרויקט בבית הספר – להראות תוצרים, לספר – זה עשוי לגייס מורים אחרים לעשיית התכנית, גם ברמת העברת פעילות יחידה, הרצאה, חשיפה לצוות המורים, פעילות עם המבוגרים לצוות המורים ולהנהלה ועוד רעיונות יצירתיים שמניעים את התכנית באדוות רחבות לקהל בית הספר.

5.    יום חב"ד (חיבור בין דורי)
במהלך פברואר יכול להיות גם יום שיא של הורים של תלמידים יחד עם הוותיקים – להציג תוצרים, כיבוד –זה כלי הסברתי להורים  נפלא להורים שמספר מה התלמידים עשו במהלך השנה.

6.    לנסות לשלב את העיריות והרשויות המקומיות בפעילות –
להציע ולהזמין ליום חב"ד את מחלקת הרווחה בעיר, נציגי מתנ"סים שאחראים על הגיל השלישי וכו' כדי לספר על התכנית ועל עשייתה המבורכת, מה שיכול להקל על גיוס מבוגרים בשנה הבאה.

7.    ימי שיא
ימי שיא נוספים במהלך השנה כאופציה הינם אפשרות לשלב את כל המשאבים שיש לנו – רכזי שכבה, מחנכים, והנהלת בית הספר וכמובן – התלמידים - להציג את התכנית וגם את העתיד של התכנית: 
-    ימי שיא שקשורים לחגים – "הכיתה המחבקת", לחגוג ביחד – במקום שבו מתנדבים או בבית הספר. לדוגמה:  – הדלקת נרות משותפת בחנוכה, נטיעות בט"ו בשבט. להציע לוותיקים להשתתף בטקסים של בית הספר ואף להזמינם באופן אישי.
-    סרט בימי שלישי – סרט לוותיק – ולמלווה – אפשר להביא חטיף ולכבד את הוותיקים.
-    "סבאבא" – סבא בא. להזמין את הוותיקים של בית הספר ולהביא את הסבים והסבתות הביולוגיים של הנערים לימי שיא כיום חב"ד וימים אחרים.
-    יום שיא של תחנות – בבית הספר – תחנות של שח מט, שש בש, העברת מתכונים, הוותיקים יביאו עוגות ואת המתכונים, או שיביאו את המתכונים ויכינו יחד במהלך יום הפעילות עצמו.

​

8.    שילוב הוותיקים ב"חיי היומיום" של בית הספר
להזמין את הוותיקים להשתתף בימי שיא בית ספריים כחלק מעיקרון "הנמכת הגדר" וחיבור לקהילה גם בתוך ימים "צבועים" של בית הספר: למשל – יום דמוקרטיה, יום רבין וכדומה.
-    שיעורי חינוך בהם תלמידי הכיתה יעברו בכיתות עם תמונות – וכלים דיגיטליים ויסבירו על עשיית התכנית ועל הכלים הדיגיטליים שהם מנגישים למבוגרים. על מה זה עושה להם להיות חלק מהתכנית הזו, על אילו יכולות וכישורים הם גילו במהלך ההשתתפות במועדון גלישה. 
-    הכנת חוברת שירים לעשות מפגש משותף של שירה.
-    יום המילה הטובה: ניתן לחבר את היום לברכות לנכדים, לחברי משפחה, לאחרים שמחוץ לתכנית. וגם להביא נכדים – למפגשים.

9.    שימור הקשר עם הגמלאים והילדים
-    בניית קבוצת וואטסאפ עם המבוגרים – מאפשר לשלוח הודעות על שינויים ועדכונים לגבי התכנית. 
-    ליווי יוצר קשרים טובים. יש ללוות את המבוגרים ולעמוד בקשר קבוע עם נציג המבוגרים – להראות להם את חשיבותם לנו – לתת להם מקום להתבטא אך גם ללמוד על הצרכים שלהם – מה חשוב להם ללמוד ועם מה חשוב להם לצאת מהתכנית הזו.
-    הכנסתם לחדר מורים ויצירת קשר אישי
-    קשר אישי עם מורים ותלמידים: מה התמונה שנוצרת מהתלמידים בעקבות השתתפותם בתכנית: מיפוי שנוסף למיפוי הפדגוגי של יכולות, כישורים, מנהיגות וכו'.
-    שיתופי פעולה עם מגמת אומנות, תקשורת, תכניות אורטוב אחרות.

​

​

​